[PDF-versie van het verslag]

Inhoudelijk gedeelte

1. Instructies informatievaardigheden mediatheken Hogeschool van Amsterdam
   Erwin Joosten

   Erwin Joosten is proceseigenaar instructies informatievaardigheden Hogeschool van Amsterdam. Bijgevoegd is de PowerPoint-presentatie [pdf-bestand]. Hier volgen enkele toelichtende opmerkingen op die presentatie.
   Als proceseigenaar is hij verantwoordelijk voor de bewaking, voortgang en kwaliteit van het informatievaardighedenonderwijs voor de gehele HvA (ong. 30.000 studenten). De teamleiders van de afzonderlijke opleiding zijn verantwoordelijk voor de implementatie. Behalve proceseigenaar is Erwin ook teamcoördinator van de Hogeschool voor economische studies (HES).
   Er is een globale leerlijn ontwikkeld van eenvoudige informatievaardigheden in de propedeuse tot complexe in de eindfase. Een onderdeel van de eerste introductie is de fysieke kennismaking met de mediatheek. Daarvoor is ook een film gemaakt. Naast instructies voor studenten zijn er ook introducties voor docenten.
   Als proceseigenaar is hij ook verantwoordelijk voor de kwaliteit. In het procesmatig werken zit een evaluatiemoment op basis waarvan voorstellen tot verbetering kunnen worden gedaan. Als resultaat daarvan zijn er o.a. meer instructies voor docenten ingelast (workshops van 2 uur) en krijgen alle informatiespecialisten een didactische bijscholing.
   De instructies zijn nu grotendeels gekoppeld aan het curriculum (course-related) en komen tot stand in overleg met de docenten. Een van de belemmeringen om echt course-integrated te gaan werken zijn de grote aantallen studenten (9000 eerstejaars). Er wordt naar gestreefd de verantwoordelijkheid meer bij de docenten te leggen en studenten meer zelfredzaam te maken door onder meer gebruik te maken van online instructies. De docenten moeten informatievaardig worden. Er is bijvoorbeeld een introductieprogramma voor alle nieuwe docenten. Om studenten zelfredzamer te maken worden bijvoorbeeld specifieke online tutorials gemaakt.

2. Web 2.0 en de informatiespecialist
   John Min, webmaster mediatheken, medewerker digitale diensten

   Om de informatiespecialisten goed voor te bereiden op het werken met de nieuwe generatie (next generation) studenten is een leergang Web 2.0 voor de informatiespecialisten van de HvA opgezet. De achtergronden van deze nieuwe generatie studenten en de opzet van de cursus komen uitgebreid aan de orde in de bijgevoegde PowerPoint-presentatie [pdf-bestand].

Huishoudelijke vergadering

Aanwezig:
Tecla ten Berge, Heather Boet-Foley, Bert Boxem, Wilma van den Brink, Alice Doek, Joost Driesens, Nathalie van den Eerenbeemt, Jos Fleuren, Wilma Hoedemakers, Bolinda Hoeksema, Petra Hofstede, Kees Hopstaken, Roelof Jansma, Gerdien de Jonge, Erwin Joosten, Marga Koelen, Ineke van der Kramer, Jettie Noordam-Noorman, Evert-Jan Reker, Jeannine van Schalkwijk, Marian Schneider, Julie Tims, Rennie Wiegersma, Florinda, Domburg, Corrie van Zeist, Irene Veerman.

Bericht van verhindering:
Anja Bastenhof, Ingrid Bennigsen, Albert Boekhorst, Jules Coenegracht, Marjolein Drent, Dorien Haarman, Lidwien Lamboo, Alie Mud, Renny Oortwijn, Chris Peeters, Umar Sayyed, Annette Theuns, Femmy Veen, Michel Wesseling

Nieuwe leden:
Joost Driesens, RUG Soc. Wetenschappen, Marina Noordegraaf

Beëindiging lidmaatschap:
Hilly Hoekstra (FEW/FBK/FRW - RUG met FPU), Monique Goemans (UvA, functiewijzigng), Rosemarie Pomp (KB, functiewijziging), Roelof Jansma (UvA)

Mededelingen

• Jaarverslag 2007 voor NVB-WB verstuurd.
• Albert Boekhorst schreef bij zijn afmelding o.a.: 'Sinds december is mijn huis (in Brazilië) dus echt mijn uitvalsbasis geworden. Jammer genoeg dus niet samen met mijn man zoals we gehoopt hadden [op 25 november 2007 is de man van Albert, Laurens de Boef, overleden]. Ik zal proberen mijn gegevens in de wiki in te voeren.'
• Gerdien de Jonge: Het werk aan de brochure over informatievaardigheden heeft door omstandigheden stilgelegen. Er is al best veel gebeurd en het is het vaste voornemen om dit ook op niet al te lange termijn af te maken
• Anja Bastenhof: geeft de wens te kennen graag een keer met de Loowi-collega's van gedachten te wisselen over het geven van instructies in het Engels, in combinatie met verschillende werkwijzen (discussie 'regisseren', interactie met een hele groep, mensen aan het werk zetten in groepjes en opdrachten geven en evalueren).
• UKB:
  Harrie Knippenberg (Radboud Universiteit) heeft op de wiki het volgende bericht geplaatst: Op donderdag 10 april heeft de UKB na haar reguliere vergadering een themamiddag gewijd aan bibliotheek en onderwijs. Op deze themamiddag zal de werkgroep Ondersteuning Digitale Leeromgevingen van UKB haar werkplan toelichten aan de hand van de drie kernpunten hiervan: informatievaardigheden; ontsluiting digitale leermiddelen; learning environment. Samen met Kees Konings van Leiden zal ik de presentatie doen over informatievaardigheden. Daarnaast zal het bureau Alares vertellen over projecten die ze gedaan hebben of doen bij VU (VU MediaXperience) en TU Delft (Library: centre of belonging).
  Doel van UKB is meer samenwerking te krijgen tussen de Nederlandse universiteitsbibliotheken, onder andere op het gebied van bibliotheek en onderwijs. Op de vergadering vertelde hij daarover het volgende: Er is nog niets concreets uitgekomen. Er kom een enquête voor de universiteitsbibliotheken naar de wens, behoefte om tot een gemeenschappelijke collaboratory te komen rondom informatievaardigheden en leermiddelen. Er is voorgesteld om het LOOWI een (coördinerende) rol te geven in een dergelijke samenwerking.

Volgende bijeenkomst

Onderlinge uitwisseling van informatie

Voorafgaande aan de vergadering hebben zo’n 14 leden van het LOOWI een bericht over de nieuwe ontwikkelingen in hun eigen organisatie geplaatst op de wiki (loowi-oui) die daarvoor speciaal is ingericht. Zie de pagina met berichten [pdf-bestand]. Tijdens de vergadering zijn de berichten kort nagelopen om eventuele onduidelijkheden te verhelderen en vragen te beantwoorden.

Enkele toelichtingen en aanvullingen op de bijdragen in de wiki
De nieuwe workshops van de Avans Hogescholen (o.a. Web 2.0) zijn gericht op studenten.
De bibliotheek van de Universiteit van Tilburg heeft een Scriptorium ingericht voor schrijf- en zoekadvies. Studenten kunnen hier naast schrijfadvies terecht voor hulp bij het zoeken naar relevante achtergrondliteratuur en bij vragen over citeren en bronvermelding.
Het toetsinstrument voor informatievaardigheden van de Hogeschool Rotterdam is voor de studierichting Management in gezondheidzorg. Het moet in juni 2008 klaar zijn. Er zal wellicht nog contact gezocht worden de Universiteit van Twente.
Rapportage van het onderzoek aan de Radboud Universiteit Nijmegen wordt verwacht begin mei. Er hebben zo’n 1500 studenten en medewerkers gereageerd.
De Digitale gereedschapskist van de Universiteit Amsterdam voor Geesteswetenschappen moet in september 2008 klaar zijn.

De afzonderlijke berichten van de pagina "Volgende bijeenkomst" worden geplaatst bij de "Afzonderlijke organisaties" en als geheel op de pagina “Vorige bijeenkomsten” onder de datum van de bijeenkomst. De pagina "Volgende bijeenkomst" komt dan weer "leeg" beschikbaar voor de volgende keer.
LOOWI-leden kunnen altijd zelf de pagina van de eigen organisatie (nu bestaande uit berichten uit achtereenvolgende LOOWI-bijeenkomsten uit het onderdeel onderlinge uitwisseling van informatie) aanpassen.
Voorstel van Irene Veerman: plaats een foto van jezelf op de Wiki bij je organisatie. Zie voorbeeld Universiteit Utrecht.

____________________

Kees Hopstaken
29 april 2008

____________________